如何开展聋儿家庭康复训练?
聋儿康复教育有两大任务，一是启蒙，一是发展。家庭康复训练是完成这两大任务的最佳途径。家庭训练的优势在于，可以不受时间和空间的限制，就地取材，训练刺激量大，从而最大限度地挖掘聋儿"听"、"说"的潜能，取得明显的训练效果。首先，为了训练聋儿理解"说的是什么"，家长可选择日常生活中使用频率最高的词汇，用"直读"或模仿的方法，鼓励聋儿多说多听，增大语言的刺激量，逐步使聋儿由被动接受到主动辨别。
其次，在大量"听"、"说"的基础上，可采用实际操作、游戏的形式，让聋儿学会应用语言;用提问的方式让聋儿学会思考问题、表达问题;用反差对比的方法让聋儿对语言产生理解记忆。家长应善于抓住随机情景，如做饭、吃饭，与他人往来，游戏活动等等，让聋儿反复练习，使语言同感受融合起来。 第三，各级聋儿康复机构应对家庭康复训练给予技术支持，对家长进行培训，解决家长在训练中出现的各种问题，并帮助家长制订训练计划，评估训练效果。
如何做好聋儿康复后续教育工作?
聋儿康复后续教育，是指聋儿接受康复训练并经过评估后进入普通学校的教育。聋儿康复后续教育是他们走向平等参与社会生活的关键一步，做好这项工作意义重大。
(1)使普通学校的师生了解聋儿的情况及特点，掌握与聋儿交流的方式，随时对其进行帮助。
(2)家长要积极配合学校教师，帮助聋儿做好课程的预习、复习工作。
(3)教师和家长要加强聋儿阅读能力的继续培养，扩大知识面、丰富词汇量、促进思维等。
(4)对普通学校的教师进行有关聋儿康复技术培训、指导。
(5)适时进行语音矫治。
(6)定期评估助听效果。
聋儿家长学校的任务是什么?
聋儿家长学校是康复机构为培训家长所采取的一种形式，其主要任务是：
(1)帮助家长树立聋儿康复的信心，了解育儿常识，掌握聋儿康复基本知识和方法。
(2)培训内容包括：聋儿医学、教育康复基础知识，聋儿康复训练方法、技巧，家长心理教育，幼儿德、智、体、美教育知识等。
(3)教学形式有：课堂教学，实践辅导，教学观摩，参观考察以及座谈会等形式。
(4)指导教师的职责是：与社区医疗保健站建立联系，及时发现聋儿;定期走访聋儿家庭进行指导;定期为聋儿进行康复评定，提出康复建议;协助家长做好与教育部门的工作，安排聋儿入学。