首先，先来说一说会有这个问题的原因。这是因为特殊教育的对象，特殊儿童。他们即有康复的需要，也有教育的需求。

其次，说一说儿童康复。康复有传统的和现代的。传统的康复是医学上的康复，就是用医学的手段，对残章者所缺失的功能进行补偿，就是缺哪补哪。现代的康复是具有动态性的，提供从基本的功能性需求到一系列分科化的专业服务，使残疾人在他们所生活的环境中达到和维持最佳的功能状态。(这里就包括了医学领域，心理和教育领域，职业和社会领域)

再说一说特殊教育，特殊教育是教育的分支。教育的基本要素：教育者，受教育者和教育措施。特殊教育是由教育者开展的，而康复是由康复师或者医生开展的。教育措施包括了个训，团体授课等，还是停留在授课方面比较多。个训也多以作业治疗为主。而康复手段，蕴含的就多很多了，包括语训，听力训练，握力训练，口腔运动训练等，能完成这些训练的应该都是比较专业训练过的人员。

最后，来说一下造成这种易混淆现象的原因。现在的特殊学校，不仅会聘请教师，还会聘请专门的运动康复的毕业生，并且为特殊学生开展康复方面的课程。同时，现代的康复理念也包含了教育和心理领域。

总之，我认为最终教育还是会比较泛一些，而康复的分类就比较细致。